Enseñanzas del pase - "Final de análisis y pase"

"El analista de la Escuela (AE) no es un animal sin transferencia, no es un sujeto para quien la transferencia habría sido reconducida a cero, sino alguien que quiere hacer algo a partir de S(A/), alguien que se propone como engañado por el discurso analítico y no simplemente como aquel al que eso pasó en el sentido de "cayó"; es, pues, un sujeto que se vale de S(A/) para un trabajo, sobre el fondo de su ignorancia y de que el Otro no sabe. Para eso, si la Escuela es lo que debe ser, se enlaza a ella. Consiguientemente, la causa analítica es un lazo indisoluble".
Jacques-Alain Miller, El banquete de los analistas (curso del 24 de enero de 1990).
Anna Aromí

CALENDARIO

PROGRAMA

10 de diciembre 2013
14 de enero 2014
11 de febrero 2014
11 de marzo 2014
8 de abril 2014
6 de mayo 2014
10 de junio 2014

Lugar: Diagonal 333, 3º 1ª. 08037 Barcelona.

Martes, 21h

Título
La pregunta del sinthome
Fecha
10/06/2014
Horario
21h
Participantes
Anna Aromí
Descripción
La pregunta del sinthome orienta el último tramo del análisis. No es raro encontrar este punto en los testimonios de AE: ¿qué es el sinthome?, ¿cuál es el propio? En mi caso busqué el sinthome como la llave del final del análisis, como la clave de mi ser, de mi ser de analista y de mi ser de mujer. Y las obtuve. Pero he descubierto, paradójicamente, que esa búsqueda puede ser un obstáculo para dejar que el sinthome, él, nos interrogue.

Hay un lazo entre sinthome y testimonio. El testimonio entendido, no sólo como la transmisión de un final de análisis terminado, sino también como aquel trayecto que permite bordear un trozo de real, el real que se atisba en el pase y que un AE puede tratar de llevar más allá.
Título
Una Escuela, ¿se puede leer?
Fecha
06/05/2014
Horario
21h
Participantes
Anna Aromí
Descripción
La Escuela al fin hace hablar. Hablamos y escribimos para tratar de interpretar sus síntomas, sus impasses, sus embrollos… Tratamos de orientarnos.
Pero un síntoma, además de interpretarlo, también se puede leer, tal como nos lo enseña Jacques-Alain Miller en su texto Leer un síntoma.* Así entramos en otra dimensión, en la dimensión del sinthome y desde ahí, quizá, podemos empezar a ver a qué responden esos síntomas, esos impasses: respuestas a qué problemas son.

* Disponible en el blog de la ELP:
pulsar aquí para acceder
Título
El bestiario de la pulsión.
Fecha
08/04/2014
Horario
21h
Participantes
Anna Aromí
Modera: Begoña Ansorena
Descripción
La pulsión no tiene edad

En la experiencia analítica, la pulsión se puede atrapar por el relato con que la rodea el analizante. Este relato puede tomar formas míticas, por ejemplo, como un bestiario. Pero en un nivel más profundo, la pulsión constituye un lazo que reúne la palabra y el cuerpo, según la definición de Lacan de la pulsión como el eco en el cuerpo de un decir. Es este decir lo que se pone en juego en el pase.
Por otra parte la pulsión no tiene reloj, en ella no pasa el tiempo. Quizás también por eso sea siempre feliz. Pero esto no significa que esté fuera del tiempo: la pulsión tiene su propia temporalidad y se la impone al sujeto. Podríamos abrir entonces, la pregunta de qué sentido tienen términos como 'joven' o 'viejo' cuando hablamos en la Escuela.
Título
La Escuela, una experiencia de lo real
Fecha
11/03/2014
Horario
21h
Participantes
Anna Aromí
Descripción
Des-programa

Un programa está hecho para intentar dar forma ordenada a unos contenidos, pero cuando este programa tiene que ver con el psicoanálisis hay que pensar que está hecho también, y sobre todo, para acoger lo imprevisto. Y tanto más si el programa trata de alojar las enseñanzas del final del análisis y del pase.

Lo imprevisto saltó en la última reunión del espacio, a partir del reciente Comunicado de la AMP en relación con el momento de la ELP y la admisión de nuevos miembros, así como la posterior nota de nuestro Presidente.

Por esto no vamos a seguir, por esta vez, el programa previsto sino que vamos a dar un paso para hablar de la Escuela. Para recoger algo de estas cuestiones y ponerlas al trabajo las abordaré a partir de mi propio recorrido de formación en la Escuela como experiencia de lo real.
Título
La (re)solución del pase
Fecha
11/02/2014
Horario
21h
Participantes
Anna Aromí
Descripción
El dispositivo y lo real de la orientación.
¿Qué relación hay entre final de análisis y pase? Hay una tendencia a pensar esta cuestión como un vector lineal, temporal: primero una cosa y después otra. Pero hay AEs que se presentaron al pase y fueron nombrados siendo analizantes, otros retomaron el análisis después de su nombramiento… Entre final de análisis y pase hay articulaciones por explorar. Las piernas del pase crecen a medida que se camina.
Título
Un análisis se termina pero no se cierra
Fecha
14/01/2014
Horario
21h
Participantes
Anna Aromí
Descripción
La última sesión. Sueños de pase.
La última sesión no necesariamente sabe que va a ser la última. En mi caso acudí por última vez, todavía inocente, dispuesta a seguir soportando los repliegues y los giros de un discurso que a duras penas sentía como propio. Ni por asomo podía anticipar lo que ocurriría.
Título
"Un final en tres actos. Momentos de pase"
Fecha
10/12/2013
Horario
21h
Participantes
Anna Aromí
Descripción
Al pase no se llega de un solo paso. En mi caso, fueron necesarios al menos tres para encontrarme propulsada para dar el paso de pedirlo. Fue en el momento de percibir que las palabras, que se habían estado enlazando en asociación llamada libre, se desenganchaban y se encontraban en un estado que,a falta de un término mejor, podríamos llamar de caída libre de sentido.

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