Seminari d’investigació de Psicoanàlisi i Educació
Esdeveniments del cos en els adolescents
El cos és el cos sexuat, és el lloc dels plaers, dels dolors i dels desitjos. Amb les seves manifestacions, és també un escenari privilegiat per a poder copsar la subjectivitat dels adolescents i joves d’avui. Són ells, al cap i a la fi, aquells qui assagen noves llengües per a nombrar les vivències corporals que els són noves. En aquestes llengües, que porten la marca del context d’època, hi podem veure com el cos es torna referència de sentit mentre que les emocions i els afectes passen a primer pla, sense amagar les dificultats en el terreny del desig.
A l’escola, com en d’altres espais educatius, hi trobem avui els cossos hiperactius, els amenaçats o maltractats pel bullying, els anorèxics, els bulímics, amb sobrepès, les drogues. Uns cossos moltes vegades refractaris i poc dòcils als aprenentatges. Al mateix temps l’escola, que rep cada cop més demandes socials, es veu ara amb l’encàrrec d’assumir, entre moltes altres qüestions, l’educar per la salut, la sexualitat i les drogues.
En qualsevol cas, una pregunta recorre el temps de l’adolescència: com fer del cos un lloc habitable? Cadascun haurà de procurar-se un “saber fer” amb el seu cos real i, també, amb els pensaments sobre el seu cos i la seva imatge. Es tracta d’aconseguir construir un “semblant” que funcioni, un fet que tindrà el valor d’una veritable experiència subjectiva. Com que no hi ha una solució estàndard i universal, que serveixi per a tothom, cadascú haurà de simptomatitzar el seu propi malestar per a poder fer-lo compatible amb el llaç social.
Coordinació: Joan Gibert, Josep Sanahuja (responsable)
El cos és el cos sexuat, és el lloc dels plaers, dels dolors i dels desitjos. Amb les seves manifestacions, és també un escenari privilegiat per a poder copsar la subjectivitat dels adolescents i joves d’avui. Són ells, al cap i a la fi, aquells qui assagen noves llengües per a nombrar les vivències corporals que els són noves. En aquestes llengües, que porten la marca del context d’època, hi podem veure com el cos es torna referència de sentit mentre que les emocions i els afectes passen a primer pla, sense amagar les dificultats en el terreny del desig.
A l’escola, com en d’altres espais educatius, hi trobem avui els cossos hiperactius, els amenaçats o maltractats pel bullying, els anorèxics, els bulímics, amb sobrepès, les drogues. Uns cossos moltes vegades refractaris i poc dòcils als aprenentatges. Al mateix temps l’escola, que rep cada cop més demandes socials, es veu ara amb l’encàrrec d’assumir, entre moltes altres qüestions, l’educar per la salut, la sexualitat i les drogues.
En qualsevol cas, una pregunta recorre el temps de l’adolescència: com fer del cos un lloc habitable? Cadascun haurà de procurar-se un “saber fer” amb el seu cos real i, també, amb els pensaments sobre el seu cos i la seva imatge. Es tracta d’aconseguir construir un “semblant” que funcioni, un fet que tindrà el valor d’una veritable experiència subjectiva. Com que no hi ha una solució estàndard i universal, que serveixi per a tothom, cadascú haurà de simptomatitzar el seu propi malestar per a poder fer-lo compatible amb el llaç social.
Coordinació: Joan Gibert, Josep Sanahuja (responsable)
CALENDARIO
7 de Octubre de 2009. 19:00 h28 de Octubre de 2009. 19:00 h
18 de Novembre de 2009. 19:00 h
02 de Desembre de 2009. 19:00 h
13 de Gener de 2010. 19:00 h
10 de Febrer de 2010. 19:00 h
03 de Març de 2010. 19:00 h
14 de Abril de 2010. 19:00 h
26 de Maig de 2010. 19:00 h
09 de Juny de 2010. 19:00 h
- Título
- Conclusions i noves preguntes
- Fecha
- 09/06/2010
- Horario
- 19 h
- Participantes
- Comissió i participants
- Descripción
- Título
- Les metamorfosis de la pubertat
- Fecha
- 26/05/2010
- Horario
- 19 h
- Participantes
- R. M. Calvet
- Descripción
- Título
- La classe
- Fecha
- 14/04/2010
- Horario
- 19 h
- Participantes
- J. Gibert, J. Sanahuja
- Descripción
- Visionat i posterior debat de la pel•lícula: LA CLASSE (França, 2008 - 128 minuts) del director Laurent Cantet
- Título
- Els trastorns mentals severs i el seu acompanyament en l'àmbit escolar
- Fecha
- 03/03/2010
- Horario
- 19 h
- Participantes
- Jorge Sosa
- Descripción
- Título
- Experiències al voltant de l'acte educatiu
- Fecha
- 10/02/2010
- Horario
- 19 h
- Participantes
- M. Àngela Gallofré
- Descripción
- Seguint el debat obert s’aporatran experiències que ens permetin conversar sobre l’acte educatiu, l’ús del temps, la autoritat i l'imprevist. Una de les experiències il.lustrarà la trobada, no gaire bona per cert, d’una ensenyant amb un grup d’adolescents.
- Título
- Conversa a mig recorregut
- Fecha
- 13/01/2010
- Horario
- 19h
- Participantes
- Joan Gibert, Josep Sanahuja
- Descripción
- Aquesta sessió ens sembla oportú dedicar-la a fer un repàs dels punts que es desprenen del recorregut que portem fet fins ara en el Seminari, així com afegir les aportacions que cadascun vulgui fer arribar. Alguns d’aquests punts: en què somien els adolescents? Què els desperta? Com habiten, amb els seus cossos, els espais educatius? Quines invencions simptomàtiques ens proposen? Quin treball en xarxa convé promoure en cada cas? Es tracta, en la conversa, de posar a treballar la ignorància per poder obtenir ensenyances, tant pel que fa a les dificultats com les invencions.
- Título
- Adolescencia i TDAH: la masificación de un diagnóstico
- Fecha
- 02/12/2009
- Horario
- 19:00 h.
- Participantes
- Graciela Esebbag
- Descripción
- El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad fue, hasta hace muy poco tiempo, un diagnóstico aplicado exclusivamente a la infancia. Actualmente asistimos a su extensión a todas las edades de la vida. Adolescentes y adultos ya pueden reconocerse como portadores de este Trastorno respondiendo a los cuestionarios incluidos en los libros sobre el tema. De fácil y veloz diagnóstico, el TDAH aparece como la etiqueta mágica para nombrar la angustia y el malestar en el mundo contemporáneo.
Cómo mantener abierta una pregunta sobre la particularidad del síntoma en un momento donde las etiquetas -ésta en particular- vienen con la solución terapéutica incluida, es nuestro interrogante cotidiano para el que no tenemos una respuesta única.
Graciela Esebbag
- Título
- Adolescents: inquietud i precarietat del cos
- Fecha
- 18/11/2009
- Horario
- 19:00 h.
- Participantes
- Josep Sanahuja.
- Descripción
- D’una banda la inquietud, com expressió d’un no-sé-què característic del transit adolescent. D’altra banda, la precarietat com a signe present en el discurs social. Es tracta d’explorar les diverses sortides possibles pel valor que tenen de ser un “esdeveniments de cos”.
Josep Sanahuja.
- Título
- Els cossos d'avui a l'escola
- Fecha
- 28/10/2009
- Horario
- 19:00 h.
- Participantes
- Joan Gibert
- Descripción
- La relació de l'educació amb els cossos no és la mateixa avui que uns anys endarrera. Abans, quan entrava el mestre a classe es feia el silenci i els cossos romanien quiets al seu lloc.
Avui en dia els cossos dels nostres alumnes es presenten amb més falta de regulació que mai, i aquest fet dificulta extraordinàriament la tasca educativa. Allò que en el passat recent els mestres aconseguien amb una mirada, ara es deixa en mans del “Rubifén” i els metges.
Sabem que una de les claus de l'educació rau en la regulació i la introducció de límits. Això vol dir que, per a fer possible l'acte educatiu, el consentiment del subjecte ha d'anar acompanyat d'un saber estar.
La manca de regulació dels cossos és conseqüència del canvi operat en les coordenades que organitzaven els espais educatius. Abans, tant els professors com els pares “sabien” què havien de fer. Ara cadascú està convocat a trobar una resposta, la pròpia.
Joan Gibert
- Título
- Adolescències: l' amor, el sexe.
- Fecha
- 07/10/2009
- Horario
- 19:00 h.
- Participantes
- Shula Eldar.
Modera: Josep Sanahuja
Compartir
