CÁRCEL: CIUDAD CERRADA UNIVERSIDAD: ¿LUGAR DE SABER?

Invitados: Mercè Torras Colell i Jordi Fabré Carreras, Arquitectos.

Son arquitectos por la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Barcelona. En 1980 fundan el Estudio “Fabré & Torras Arquitectes Associats”. Actualmente forman parte de Sociedad “Dilmé Fabré Torras” SL. Su trabajo se ha centrado particularmente en proyectar y construir edificios para el Sector Público, colaborando con distintas administraciones. Su actuación se ha centrado fundamentalmente en el Ámbito penitenciario, en la Docencia e Investigación y en el Transporte.

De sus obras más destacadas en relación a esta conversación citamos:

Departament de Justícia de la Generalitat de Catalunya:

-Centre Penitenciar CP-500 Lledoners

-Centre Penitenciari Puig de les Basses

- Centre Penitenciari obert Zona Franca (COZF) en construcción.

Universitat Autònoma de Barcelona: (docència i recerca)

-Institut de Biologia Fonamental

-Facultat de Veterinària

-Biblioteca i Sala d’Actes de la Fac. de Lletres

-Facultat de Ciències, departament de Químiques

-EU empresarials i Informàtica

-Facultat de Ciències de l’Educació

-Escola Tècnica Superior d’Enginyeries.

-Centre Nacional de Microelectrònica

-Centre de Biotecnologia animal i Teràpia Gènica (CBATEG)

-Centre de Recerca en Sanitat Animal (CRESA)

.....

¿Prisiones? ¿Universidades? Dos ciudades bien distintas. ¿Cómo piensan las prisiones? ¿Cómo tener en cuenta la subjetividad humana en esos centros cerrados? ¿Pensamos en el panóptico de Bentham? Y, por otra parte: Universidades y Centros de Investigación: ¿Son lugares de saber? ¿Tiene el espacio que engloba a estudiantes y docentes alguna influencia? ¿Es el espacio o es el tiempo en el que vivimos? O ¿los Dos?

Para ello conversarán con:

• Eugenio Díaz. Psicoanalista en Barcelona. AME de la Escuela Lacaniana de Psicoanálisis (ELP) y de la AMP (Asociación Mundial de Psicaoanálisis), quién reflexiona así:

 ¿En qué sentido podemos hablar de la prisión como una ciudad? ¿Es ciudad el elemento primordial que se toma en cuenta en el diseño arquitectónico de una cárcel? Quizás el concepto vigilancia (y el panóptico como principio general de la construcción en el sentido de “repartir lo visible y lo invisible”, (Miller dixit) nos ayude a conversar sobre esta cuestión, incluyendo la idea misma de cerrado. Puesto que de algún modo podemos decir que no hay ciudad que no sea cerrada, que el panóptico en sus formas más actuales, pantallas, gadgets cada vez más sofisticados, redes sociales, o incluso con la idea de la “policía general de las identidades”, está permanentemente presente produciendo un efecto de cerrado,

de vigilancia de los cuerpos. Es la biopolítica de la que nos habló Foucault.

En cuanto al lugar del saber de la universidad. Aquí la cuestión de la mirada que todo lo ve no es baladí. De entrada porque el supuesto saber universitario parece circular en las intersecciones de los despachos y laboratorios y en los efectos de ascensor que se busca generar en las publicaciones e investigaciones de “prestigio”, como una “nueva tiranía del saber” (Lacan, 1969).

¿Es posible generar un lugar de saber, ahí donde el saber es más bien saber muerto, saber cerrado? Muerto en el sentido de la homeostasis, de lo políticamente correcto, del automaton que no genera tyché, que no produce lo nuevo. Saber universitario que es un nuevo discurso del amo.

¿Son universidades y cárceles lugares donde se pretende que sea todo calculable, donde todo sea causa y nada sea sin efecto, por tanto sin subjetividad?

Imagen: Centre Penintenciario Puig de les basses

CALENDARIO

Lunes 27 de noviembre de 2023 

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