Seminario de la Escuela: Momentos de la experiencia analítica

Proponemos, para este seminario, un programa de trabajo que pueda ser una enseñanza que contribuya a la formación de los analistas.
En uno de sus últimos textos: “Esquema del psicoanálisis”, escrito ya en la soledad del exilio, Freud se dirige a un lector, supuesto conocedor de los conceptos, no sólo para entregarle un último resumen de su teoría sino para hacerlo partícipe de nuevos desarrollos. Strachey se refiere al prólogo de este texto como al trazado de un programa; o sea, de una política. Sorprende, entonces, ver que se trata en total de unas diez líneas. Dice lo siguiente: “El propósito de este trabajo es reunir los principios del psicoanálisis y exponerlos, por así decir, dogmáticamente – de la manera más concisa y en los términos más inequívocos -. Su designio no es, desde luego, el de compeler a la creencia o el de provocar convicción.
Las enseñanzas del psicoanálisis se basan en un número incalculable de observaciones y experiencias, y sólo quien haya repetido esas observaciones en sí mismo y en otros individuos está en condiciones de formarse un juicio propio sobre aquél”.
La política del psicoanálisis conduce a explorar los límites de la experiencia, para no caer fuera de ella. Ese fué el designio del retorno a Freud.
En el texto de los Escritos: “De un designio” Lacan también esboza un programa insistiendo en que el inconsciente y el síntoma “exigen una disciplina inflexible en la prosecución de su contorno…que va contra las intuiciones demasiado cómodas para su seguridad”… “Este doble giro del que damos la teoría da ocasión a que otra costura ofrezca un nuevo borde.”
El retorno a Lacan que J.-A. Miller propone ahora se inscribe en esta misma orientación. Toma como punto de partida la enseñanza a extraer de “una práctica post- joyceana del psicoanálisis, que no se cuenta hystorias sino que ayuda a restituir los azares que nos han llevado a derecha e izquierda”.
En este Seminario de la Escuela intentaremos explorar algunos momentos de la experiencia, desde el inicio del análisis y hasta el final, en el pase y el post- analítico para extraer las singularidades de la práctica ante la cual se miden y se renuevan nuestros conceptos.

El Seminario de la Escuela: Momentos de la experiencia analítica, desarrolla un programa de trabajo que puede ser una enseñanza que contribuya a la formación de los analistas. Investigar acerca de estos momentos, nos permite extraer las singularidades de la práctica por la que se miden y renuevan nuestros conceptos. La Comisión de Referencias Lacanianas de la BCFB contribuye a este programa aportando una selección de fragmentos de los textos por los que se pone de relieve el interés y la vigencia de estos conceptos. Véase en el apartado de Documentos.
Comisión: Margarita Alvarez, Marcelo Curros, Shula Eldar (responsable), José Ramón Ubieto.

CALENDARIO

17 de febrero de 2009. 21:00 h
Presentación a cargo de la Comisión: Margarita Álvarez, Marcelo Curros, Shula Eldar, José Ramón Ubieto.

17 de marzo de 2009. 21.:00 h
¿Cuándo empieza un análisis?, a cargo de Lucía D'Angelo.

21 de abril de 2009. 21:00 h
La lógica de la duración ¿cómo se opera con el corte?, a cargo de Anna Aromí.

19 de mayo de 2009. 21:00 h
La entrada en el pase, a cargo de Gabriela Galarraga.

16 de junio de 2009. 21:00 h
El momento del pase: resolución del análisis, a cargo de Xavier Esqué.