XXIII Jornadas de la Escuela Lacaniana de Psicoanálisis Del malestar al síntoma. Entradas en análisis  

PRESENTACIÓN:

En el argumento de las Jornadas se subraya que Lacan nos hace notar que el psicoanálisis no es una terapéutica como las demás. Subraya así tanto un rigor ético como la necesidad de separar el psicoanálisis de las psicoterapias, sin hacer ningún desdeño a los efectos terapéuticos que el recorrido de un análisis puede albergar.

Es a partir de la lectura del argumento y la publicación de sus ejes que la Comunidad de Catalunya de la ELP invitó a participar en alguno de los tres talleres, cuyas reuniones se realizarán online, y de donde surgen los aportes, avances, productos, que se presentarán en otoño en el espacio preparatorio de las Jornadas que funcionará de manera simultánea en las sedes de Barcelona y Tarragona.

• 11 de junio: PUNTAPIÉ INICIAL

• 17 de septiembre: AVANCE TALLERES

Intervienen: 

-Francesc Vilà (Taller 1): Lectura de C.S.T.

El Taller 1 ha hecho una lectura coral del texto.

C.S.T. se encuentra recopilado en un volumen preparatorio del Encuentro del Campo Freudiano en Buenos Aires 1984. La convocatória se hizo bajo la pregunta ¿Cómo se analiza hoy? Tambien fue publicado en Ornicar? 29.

Miller, ocupado en la garantía de la práctica clínica, se pregunta por si hay o no secuencias tipo al inicio de una análisis. 

¿Qué consenso  propone? Los análisis comienzan todos de la misma manera, por la transferencia. La experiencia analítica funciona bajo la creencia de que hay ciertos síntomas que no son médicos. Y los pacientes creen que se curan de ellos por la revelación de sus causas. 

Un enunciado subsiste en el sujeto sin poder ser formulado y todo empieza con la suposicion de que el analista sabe de eso. El fenómeno de la transferencia precipita con la suposición de un saber al analista que recubre el sufrimiento. 

Si eso ocurre el analista tiene la oportunidad de encarnar el significante de la transferencia y hacer de pantalla al objeto pulsional del fantasma.

Este consenso lo expondremos con algunas viñetas de un caso.

-Eugenio Díaz (Taller2): Enigma y lectura. La interpretación al revés

 
Hablar del pasaje del malestar al síntoma (título de las XXIII Jornadas de la ELP), o dicho de otro modo de paciente a analizante (de automaton a tycké), implica hablar a su vez de dos movimientos en relación al síntoma y de algunas cuestiones sobre la interpretación analítica.

En cuanto a los movimientos, podemos ubicar del lado analizante el enigma, y del lado analista la lectura. Lo que puede nombrarse como lo hace Jacques-Alain Miller: el yo no soy del lado analizante y el yo no pienso del lado analista.

Enigma, porque a diferencia de la pregunta que convoca a la infinitización que quiere producir todo sentido, evoca más bien lo que no se deja cifrar del todo. Lectura, porque la intervención del analista no viene de su yo, ni aún de su inconsciente, sino que remite a lo que se escapa, a leer lo que se escapa, y es justo ahí
donde el corte tiene todo su valor.

Esta concepción de la interpretación tiene efectos sobre la sesión analítica, al reconducir al sujeto a su goce, en tanto no añade, más bien aísla un S1. Se puede ubicar aquí lo que Miller llama “interpretación al revés”.

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SOBRE LOS TALLERES:

TALLER 1: Actualidad de las entrevistas preliminares en la lógica de la cura psicoanalítica.

La enseñanza de Lacan es un intento de formalizar una lógica de la cura. Por eso su práctica, para no caer en la pura charla, deberá ser inyectada por una lógica, cuyo horizonte no sea otro que el final. De esto trataremos en el taller: de cómo política, táctica y estrategia se ponen en juego desde los inicios.

Las entrevistas sólo podrán llamarse, lógicamente, preliminares, si se ha sancionado una entrada en análisis. Y sólo hay salida si hubo entrada -entrada que precisa una mutación subjetiva no pasada por alto.

Es así como, en los inicios, el acto del analista será fundamental, y será lo que diferencia esta práctica de otras.

Trataremos de abordar en este taller todas aquellas cuestiones que se ponen en juego en ese tiempo lógico de la cura, también en la perspectiva de nuestra época.

• Ejes:

- Malestares, demandas y puesta en forma del síntoma.

- Soluciones singulares y diagnóstico diferencial.

• Responsables: Betina Ganim, Hector García, Gemma Ribera.

• Días de reunión: lunes a las 19:30

1 de julio de 2024

2 de septiembre de 2024

30 de septiembre de 2024

21 de octubre de 2024

11 de noviembre de 2024

• Contacto: taller1jjelp24cdc@gmail.com

Taller 2: La práctica de la interpretación –y la transferencia- a la entrada

Si partimos de ese “giro magistral”¹ de Lacan que sitúa la lógica conclusiva del final del análisis como orientación del inicio, las entrevistas preliminares tendrán como meta colocar las cosas de un modo que sitúe todo el resto de la experiencia analítica en esa lógica. Es desde esta perspectiva de situar eso imposible que define lo real desde el inicio de la operación analítica, que consideraremos la práctica de la interpretación y la cuestión de la transferencia a la entrada.

[1] Miller, J.A., Cómo terminan los análisis. Paradojas del pase, Ed. Grama, 2022, pág. 13.

• Ejes:

- Interpretación y transferencia a la entrada.

- Lo singular del encuentro. El inconsciente aún.

• Responsables: Lluïsa Andreu, Pepa Freiría.

• Días de reunión:Miércoles a las 19:30 hs

19 junio de 2024

10 julio de 2024

25 septiembre de 2024

16 octubre de 2024

13 noviembre de 2024

• Contacto: pepafreiria@gmail.com

Taller 3: Comienzos y urgencias en niños, adolescentes e instituciones.

En este Taller pondremos en tensión los conceptos centrales que separan al psicoanálisis y sus efectos, de las psicoterapias, en el tratamiento con niños y adolescentes, y en la práctica institucional. Trabajaremos para situar de qué modo se orienta desde el psicoanálisis el trabajo en las instituciones y qué arreglos son posibles para hacerle un lugar a la singularidad del parlêtre. También en este caso, ¿podemos dar a las entrevistas preliminares un lugar clave, para facilitar una operación que implique efectos psicoanalíticos, propiamente dichos, en marco institucional?

• Ejes:
• Urgencias subjetivas en instituciones.
• Comienzos de análisis en niños y adolescentes.

• Responsables: Paula Díaz, Luciana Fracchia Sardi.

• Días de reunión: jueves a las 19:30

20 de junio de 2024

4 de julio de 2024

26 de septiembre de 2024

24 de octubre de 2024

7 de noviembre de 2024

• Contacto: diazfer@gmail.com, lucianafracchia@gmail.com.

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CALENDARIO

Fechas próximas: 

• 15 de octubre
• 22 de octubre
• 5 de noviembre
• 19 de noviembre